modelo de plan ambiental de una institución educativa

Las acciones deben estar orientadas a clarificar críticamente el tipo de sociedad a la cual pertenece el individuo, el papel que tiene en ella y el tipo de relaciones que establece con los demás y con la sociedad misma. En tanto, las estrategias deben tener un enfoque en el desarrollo profesional, prácticas y recompensas hacia el docente (Tuytens et al., 2021). Las variables del estudio fueron preestablecidas intencionalmente para su análisis propuesto en los objetivos. El formulario fue aplicado a miembros de cada estamento de la comunidad educativa (Estudiantes, docentes, padres de familia, directivos y líderes del PRAE), en encuentros directos con cada una de las unidades de observación seleccionadas. Solo el 14% de las Instituciones toma como referencia para el PRAE estudios publicados por la comunidad académica, y el 8% utilizó el plan de desarrollo municipal como marco de referencia. A pesquisa é descritiva e exploratória. Gestión educativa estratégica y gestión escolar del proceso de enseñanza-aprendizaje: una aproximación conceptual. Fernández Alcalá del Olmo (2001). Es así como, los PRAES involucran un campo complejo en los procesos educativos, como es la construcción de valores, actitudes, compromisos, visiones y acciones frente al mundo contemporáneo. La educación ambiental una estrategia pedagógica que contribuye a la solución de la problemática ambiental en Colombia. Planificación estratégica situacional en la gestión escolar de las instituciones educativas. docentes, estudiantes y directivos, lo cual podría suponer en algunos casos como un proceso institucional y no individual. Asimismo, pueden persistir en algunas Instituciones Educativas enfoques tradicionales de educación ambiental abordada como una asignatura aislada a cargo de un solo docente que lucha en solitario para cuidar y proteger el ambiente. WebUniversidad en línea , Educación Superior en Línea, Técnico superior universitario, Licenciaturas, Ingenierías y Posgrados, Ante esto, la Unesco (2018), menciona que muchos países tienen dificultades para determinar exactamente cuánto invertir en la educación, lo que dificulta en el momento de la implementación de estrategias, afectando el servicio de calidad educativa. (2018). Parte del problema de la gestión administrativa se concentra en el nivel bajo de gestión y desarrollo de los directores de las instituciones educativas, ya que son ellos quienes deciden lo que van a gastar del dinero que recauda el Estado en cada ejercicio. Las Tengo el agrado de presentar el documento Compendio de la doctrina social de la Iglesia, elaborado, según el encargo recibido del Santo Padre Juan Pablo II, para exponer de manera sintética, pero exhaustiva, la enseñanza social de la Iglesia.. Transformar la realidad social con la fuerza del … De acuerdo a lo revisado sobre la presente temática se puede decir lo siguiente: -La planificación estratégica educativa es entendida como la implementación de un conjunto de pasos con un enfoque participativo, que permite a una organización definir su visión y misión a través de un proceso de análisis y una reflexión efectiva y colaborativa de las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas para abordar las acciones futuras, siempre y cuando determinen cómo se desarrolla un proceso de gestión estratégica para tomar decisiones, evaluar y seleccionar actividades alternativas, las cuales se consideran eficaces y eficientes. 10.5465/amle.2017.0076 Flores (2012). Recuperado de: http://aplicaciones2.colombiaaprende.edu.co/prae/praes/home_prae_frame.php?id=35. La planificación de una institución educativa juega un papel importante, ya que se determina como un proceso de gestión estratégica, para ello es importante la toma de decisiones, evaluando y seleccionando actividades alternativas que se consideren efectivas y eficientes. Acceda a más información sobre la política de cookies. El objetivo del artículo es analizar las aproximaciones y evidenciar los diferentes estudios en el desarrollo de la planeación estratégica de la educación. Gómez Soto, J., A. [ Links ], Rincon, Y. El estudio analizó el cambio de actitudes tras el tratamiento combinado de conceptos ecológicos (flujo de energía y materia, teoría de sistemas, evolución, medio ambiente y desarrollo sostenible), procedimientos y actitudes. En niños y maestros fue observada una preocupación general por los problemas ambientales, sin embargo, se encontró escasa fundamentación y muy poca información. [ Links ], Pérez, A. (2020). [ Links ], MUÑOZ, L.; PEREZ, I.; MARTÍNEZ, D. Y ANTONIO, P. (2018). Electrónica Educare Electronic Journal, 21(2). Ecología y escuela, Barcelona: Laia. Este proceso educativo responde a los planteamientos del Seminario Internacional de Educación Ambiental de Belgrado (1975), que se propuso lograr en la población mundial un cambio de conciencia sobre el ambiente en el que vive, con adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes, motivaciones y comportamientos necesarios para trabajar individual y colectivamente en la búsqueda de soluciones a los problemas actuales, mediante el interés de prevenir los que pudieran aparecer en lo sucesivo. características particulares, como población estudiantil atendida, hábitos de A., Quitiaquez, L., Segura y Mora, F. (2012). Investigación Científica de la Unidad de Posgrado de la Facultad de Educación. Unesco (1986). Estrada Sánchez, Vergara Morales & Salazar Castaño (2016). 9, núm. -Un verdadero plan estratégico es una herramienta que coadyuva directamente a las diferentes áreas de una entidad, tomando en cuenta la misión y la visión institucional, además de satisfacer los objetivos. WebEntérate al momento de las noticias más relevantes de México y el mundo | Culiacanazo It was proposed to strengthen the PRAES, as an institutional commitment. Ninguno de los estamentos considera una fortaleza, la asesoría gubernamental y no gubernamental, así como los recursos económicos disponibles para el PRAE, Conformación de los familia o representantes de organismos vinculados al proyecto. planteamientos del ministerio del medio ambiente, MMA, y el ministerio de El análisis de situaciones y la solución de problemas de carácter ambiental requiere de un espíritu crítico y reflexivo fundamentado en la razón y la argumentación de los hechos, para esto es indispensable recurrir a las ciencias, ya que éstas aportan elementos para profundizar en el conocimiento de los mismos. preservación de los recursos naturales que incidan en el desarrollo humano integral sustentable. En el presente estudio se utilizó como metodología la investigación bibliográfica y el análisis documental, como una técnica para hacer la revisión sistemática en diferentes buscadores, considerando los últimos cinco años. [ Links ], Cruz, C. y Santos, O. Environmental (2017). IV. Hasta el día de hoy, el juicio personal todavía se usa como la única técnica para tomar decisiones con la finalidad de priorizar los gastos (Pacheco et al., 2018). It is of type Cualitativo-cuantitativo. Santiago de Cali: Universidad del Valle. Sensibilizar, involucrar y fomentar en la comunidad educativa, padres de familia, docentes, estudiantes y la sociedad, el … El estudio está enmarcado en tres grandes aspectos desde los cuales se pretende tener una óptica objetiva sobre el tema de investigación. WebDebe sintetizar de manera precisa, concisa, coherente y comprensible el contenido del trabajo. En relación con la calidad de vida incluimos la adquisición de una mayor conciencia sobre el uso de los recursos; b) Considerar el valor de la diversidad biológica y cultural, para comprender su valor y el de su conservación. WebEl presente plan de gestión ambiental universitario 2021-2022 de la UNAJMA, tiene por finalidad contribuir al mejoramiento del desempeño ambiental de la comunidad … En este marco de ideas, la planificación estratégica en la educación tiene un desafío en la aplicación de la misma, por la falta de comprensión de las ventajas de esta variable por parte de la comunidad educativa, ya que incide en cuestiones institucionales. Córdoba: Ministerio de Educación Nacional. aspectos. https://vinculando.org/educacion/planeacion-estrategica-en-la-escuela.html Sincelejo- Sucre. Leal, R. (2010). el desarrollo de los PRAES, se pretenden los siguientes objetivos: a) Generar Las debilidades del PRAE son diversas dependiendo de la óptica de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. (2019). Se concluye diciendo que el plan de acción es una herramienta de planificación en apoyo a la gestión escolar para el fortalecimiento del liderazgo pedagógico y la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. ambientais escolares e cultura ambiental na comunidade estudantil das Realiza actividades tales como estudios e investigación de mercados, diseño de campañas publicitarias, información y comunicación, promociones de productos, diseño de puntos de venta, fijación del precio, envío de información a clientes … La hipótesis de trabajo fue: La propuesta de un modelo de gestión de calidad es válida en su constructo a criterio de juicio de expertos para mejorar la educación ambiental de las instituciones educativas iniciales del Distrito de Ferreñafe 2016. La gestión de los directivos y la calidad del servicio educativo del colegio San Antonio Marianistas, Bellavista, Región Callao. Buenos Aires, Argentina: OEI. Bogotá: Universidad Javeriana. 1088 del 27/07/08) Acuerdo Nacional (trigésima … Retos para una nueva educación ambiental. & Al-Falahat, M. (2021). Un caso de red informal en una organización educativa]. Educación, 43(1), 522-545. pedagógica; b) Generar un cambio en el contenido del currículo escolar, de tal Institutional management and strategic planning ata school of the district of Jaen, Cajamarca, Peru. International Journal of Information and Education Technology, 8(5), doi: 10.18178/ijiet.2018.8.5.1064 las diferentes actividades ambientales. (2021) y Cheng (2021), sostienen que, para mejorar la conversión real y práctica educativa, así como el contexto escolar, es necesario que se establezca una estrategia real para promover la equidad; de esta manera, es posible comprender como las diferencias culturales afectan la vida y el aprendizaje de la comunidad educativa. Es por esto que para garantizar el éxito de esta metodología didáctica en las aulas propone una serie de estrategias, entre ellas: a) Profundizar en la idea de “calidad de vida”, no medida cuantitativamente, sino en términos de felicidad y equilibrio natural. Movimento, 27. De igual forma, este estudio encontró que el 44% de las instituciones tiene su P RAE en una fase de implementación o desarrollo, un 14% de las instituciones tienen su PRAE en una fase de planeación, de reformulación, evaluación respectivamente, y el 8% de la instituciones se desarrollan diferentes acciones y un 3%, se encuentra en fase de contextualización. Este municipio se encuentra certificado desde el año 2003. En las Instituciones Educativas de Sincelejo, a través de sus PRAE, sea busca contribuir en la formación de una cultura ambiental que conlleve a la toma de conciencia de todos los miembros que la conforma, asumiendo la responsabilidad que le corresponde a los habitantes de esta tierra, en relación con el cuidado y conservación del ambiente a través de actitudes reflexivas y críticas que minimicen el impacto que generan las acciones de los hombres, que atentan contra la vida por causa del deterioro del ambiente. Herrera, J. F., Reyes, L., Amaya, H. O y Gerena, O. Participación en la García et al. Implicaciones de la concepción de planificación por proyectos desde la perspectiva de actores educativos venezolanos. You may do so in any reasonable manner, but not in any way that suggests the licensor endorses you or your use. educación ambiental. En su trabajo, Fernández (2001), sobre el análisis del modelo de Educación Ambiental que transmiten maestros de primaria del municipio de Puebla México, fue descrito la concepción del modelo de civilización, mediante la teoría del núcleo de las representaciones sociales. Universidad de Málaga. [ Links ], Recibido: Acreditaciones Descubrí más de 200 carreras/postgrados acreditadas para estudiar en Costa Rica 0 Universidades 0 Carreras y postgrados acreditados 0 Parauniversidades Descargar la lista de Carreras Acreditadas Descargar aquí Novedades Ver todas las noticias Eventos Ver todos los eventos Sobre SINAES Sistema Nacional … [ Links ], Musa, M.; Yaakob, M.; Habibi, A. (2020), la planificación se logra mediante la implementación de planes tácticos y operativos que incluyen programas, proyectos y secuencias de acción. Tesis doctoral. Los hallazgos indican que el 39% de las Instituciones Educativas presentan un Proyecto Ambiental Escolar sistematizado Actualmente y conocido por los miembros dela comunidad educativa e incluido en el P.E.I, en el 31% de los casos los PRAES no están sistematizados actualmente sin embargo están ejecutándose acciones ambientales en el currículo, el 19 % de las Instituciones Educativas tienen un PRAE sistematizado pero no es conocido por los miembros dela comunidad educativa, en el 6% aparece un documento sistematizado del proyecto ambiental escolar, mientras que en un 5% de las instituciones cada área tiene un documento sobre su participación. Como refiere Meyers & Van Gronigen (2020), los directores deben usar el análisis de las causas básicas o el porqué del problema, para implementar y cumplir con las estrategias, objetivos, acciones, diseño, métodos y enfoques. MISIÓN: La Institución Educativa José Asunción Silva, tiene carácter público y ofrece el servicio educativo a niños, niñas y adolescentes desde el grado de transición hasta el grado 11º de la educación media; tiene como misión formar niños, niñas y jóvenes críticos, autónomos y competentes mediante estrategias … Otra investigación realizada sobre estrategias de Educación Ambiental en Institutos del sistema educativo colombiano en Medellín, logró examinar el proceso en Colombia apoyándose en un estudio de caso. participaron fueron, docentes, Lideres del proyecto, rectoría y coordinación, Desde la Conferencia Internacional de Educación Ambiental celebrada en Tbilisi (1977) era sostenida la tesis que la Educación Ambiental no se puede impartir en forma de lecciones en las que la sucesión y continuidad están programada por adelantado e impuestas por los docentes. Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico. Estos aspectos coinciden con la opinión de los docentes de la institución, al igual que la recogida por los estudiantes. Webparticipativo en la elaboración del Plan de Gestión del Riesgo de Desastres de la Institución Educativa. En este marco de ideas, es posible manifestar que la planificación estratégica busca involucrar activamente a todas las personas de la organización en su diseño, con el objetivo de lograr un mayor nivel de compromiso en el momento de la implementación, donde los responsables educativos pueden operar estrategias completas efectivas y fáciles de entender; por lo que desde el cuerpo directivo se debe promover la planificación de programas de mejora continua para los docentes, trabajando temáticas que respondan a sus necesidades formativas, en espacios como el trabajo colegiado, jornadas de reflexión de la práctica, con la finalidad de lograr el empoderamiento de competencias y capacidades para mejorar la praxis docente. A case of informal network in an educational organization. WebPor su parte una investigación sobre el modelo de gestión para PRAES en el núcleo educativo 2 de la ciudad de Pereira, propuso un diseño de modelo de gestión integral … Strategic management and strategic planning in school: Is it worth for teachers?. México. Desde la perspectiva de Torres (1996), los PRAES, son proyectos que desde el aula de clase y desde la institución escolar se vinculan a la solución de la problemática ambiental particular, de una localidad, región o nación, permitiendo la generación de espacios comunes de reflexión, desarrollando criterios de solidaridad, tolerancia, búsqueda de consenso, autonomía y , en últimas, preparando para la auto gestión en la búsqueda de un mejoramiento de la calidad de la vida, que es el propósito último de la educación ambiental. Aquí es el momento donde se debe sacar el máximo provecho a las distintas destrezas y habilidades que caracterizan a los estudiantes y ver cómo ello alimenta el aprendizaje cooperativo, claro está guiado constantemente por el docente. Journal of Science and Research, 1(2), 20-22. (2014), Análisis de flujos de agua en áreas metropolitanas desde la perspectiva del metabolismo urbano. La investigación es relevante científicamente, en la medida que aborda un tema de significatividad pedagógica influyente en el proceso de aprendizaje como es el deficiente desarrollo de prácticas ambientales, ante el problema se ha trazado como objetivo principal, precisamente, diseñar una propuesta de un modelo de gestión de calidad para mejorar la educación ambiental de las instituciones educativas iniciales del distrito de Ferreñafe 2016, que fundamentado en la Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky, Teoría Ecológica de Urie Bronfenbrenner, la Teoría biogeoquímicas de los ecosistemas acuáticos, desarrollo moral de Kohlberg, PNUMA, Smit, modelo de gestión de calidad, Torres y teniendo en cuenta el tipo de investigación descriptivo-propositivo con un diseño no experimental, se trabajó con una población de 55 docentes de las Instituciones Educativas Iniciales del distrito de Ferreñafe 2016. Esta investigación pretende contribuir en la mejora de los aprendizajes de los estudiantes en un enfoque por competencias con Liderazgo Pedagógico y cumplir con los compromisos de Gestión Escolar que nos hemos propuesto con metas y expectativas. Respecto, a la base de datos que se tuvo en cuenta fueron las indagaciones de revistas científicas indexadas a “Redalyc” “Researchgate” “Scielo” “Google Scholar” “Dialnet” “Scopus”, publicadas entre 2016 al 2021 y se usaron los siguientes términos de indagación: “Planeamiento Estratégico de la Educación”, “Planeamiento Estratégico”, “Strategic planning of education” y “Strategic planning”. (2006). Los criterios de inclusión considerados fueron: Artículos publicados entre los últimos 5 años, artículos en portugués, inglés y el español; en tanto, los criterios de exclusión estuvieron dados por los libros, tesis, monografías y temas no relacionados con el presente. A nivel de Colombia es importante resaltar investigaciones sobre los procesos de Educación Ambiental a nivel escolar y superior, especialmente relacionados con los logros, dificultades y fortalezas del trabajo curricular, descritos en la política ambiental y educativa a nivel nacional. Dentro de la clasificación y descarte, por el criterio de exclusión, se descartaron aquellos artículos sin relevancia. Sánchez et al. Nos enfocamos en el buen vivir de todos los imbabureños, llegando con nuestros servicios a cada comunidad, con eficiencia y eficacia para lograr el desarrollo humano, cultural y social de todos los imbabureños. La población de estudio estuvo constituida por treinta y seis (35) Instituciones Educativas oficiales, perteneciente a los núcleos educativos 1, 2, 3, 4 y 5. http://orcid.org/0000-0002-8786-077X. Ada, S. (2018). A. 9(1), 2006, 115-122. Os resultados indicam a existência de vários fatores que limitam o desenvolvimento do HIRC como a falta de recursos financeiros, tempo e talento humano. En el contexto mundial, la gestión escolar realizada por los directivos, a pesar de la experiencia laboral considerable y las buenas intenciones, aún no es la mejor herramienta para la gestión de las instituciones educativas. Si bien, la gestión estratégica de los factores relevantes nos pone en contacto con la dinámica escolar, es necesario desarrollar un análisis del desempeño en condiciones sociales específicas, para conocer los resultados de la escuela, capacidad para sobrevivir a los desafíos y brindar una educación de calidad en el trayecto de la misma. Strategic planning and teaching teamwork in a parochial educational institution. PARÁGRAFO 4. Miranda López, C. (2014). directivas o convocatoria liderada por directivos, en este caso se observa que (2013), Reflexión: incorporación de la dimensión ambiental a la dinámica de la escuela. Se requiere iniciar oportunamente en las I.E. Design of an environmental management model based on ISO 14001 for four educational institucions in the Buenaventura district. Gestión y Ambiente, 9(1), 115-122. [ Links ], Unesco. El valor común de las escuelas es el conocimiento, las habilidades y la conciencia; elementos necesarios para que, con ellos, un plan científico sea una escuela exitosa. El Departamento Administrativo de la Función Pública tendrá a cargo las estrategias antitrámites y los mecanismos para mejorar la atención al ciudadano estarán a cargo de … Doi: 10.1080/09650792.2021.1969975 Opcion, 32(7), 684 - 706. Según los planteamientos de CORMACARENA (2010), un PRAE está concebido como un mecanismo o herramienta que permite la incorporación de la dimensión ambiental en los currículos. Los hallazgos indicaron el predominio de la línea temática de manejo de residuos sólidos, siendo la principal estrategia de educación ambiental, los PRAES, así mismo un gran porcentaje reconocen a la Corporación Autónoma Regional como un actor fundamental en su ejecución. Mientras que los directivos observan menores limitaciones entre las cuales están la renuencia docente a participar, exceso de actividades, así como la falta de compromiso institucional. (2020). IGI global. Existen en un pequeño porcentaje alianzas de Instituciones Educativas Oficiales con entidades gubernamentales como CARSUCRE, Secretaría de educación Municipal, SENA, Secretaría de Planeación, siendo un aspecto positivo para la consolidación, financiación, evaluación y retroalimentación de los PRAE, sin embargo existe poca alianzas con Universidades, sector privado y ONG. Madrigal & Calderón (2017), Villalon (2018) y Barbón & Fernández (2018), la planificación estratégica como parte de cualquier proceso de gestión es una herramienta fundamental para el desarrollo de cualquier institución. (Fernández, 2001). Con la aplicación de este plan de acción, queremos ser la primera escuela ecológica del distrito de Pátapo, mejorando los aprendizajes de nuestros estudiantes, en un ambiente limpio y saludable. How to do traditional or systematic bibliographic reviews using academic databases. La planificación estratégica e indicadores de calidad educativa. En el mismo sentido, un artículo de investigación sobre Educación ambiental en el proceso de enseñanza-aprendizaje en Primaria, Secundaria y Preuniversitario en ciudad de México, señala a la escuela como entidad que juega un importante papel en la educación de las personas para la formación de conocimientos relacionados con la protección del medio ambiente, a través de la vinculación de la educación ambiental al contenido de las asignaturas en los diferentes tipos de enseñanza, concibiendo la afectación del medio ambiente causada por la actuación irresponsable del ser humano debido a la utilización desmedida de los recursos naturales (Miranda, 2014). Gestión institucional y planificación estratégica en una institución educativa pública del distrito de Jaén, Cajamarca, Perú. É do tipo Cualitativo-cuantitativo. 10(1). Educación ambiental escolar y comunitaria en el nivel medio superior, Puebla-Tlaxcala. González Rodríguez (1995). Gestión educativa estratégica como eje para la transformación de comunidades de aprendizaje. escasa intervención de los directivos, secretaría de educación, padres de Evaluación de los proyectos ambientales escolares en colegios oficiales de la localidad 18 en Bogotá. En cuanto a la Cómo hacer revisiones bibliográficas tradicionales o sistemáticas utilizando bases de datos académicas. Gestión de la Educación, 6(1), [23-52], 2215-2288, https://revistas.ucr.ac.cr/index.php/gestedu/article/view/22719 Es importante en la planeación estratégica ver su mecanismo de dirección, el cual está implícito y se da a conocer en diferentes políticas y objetivos que identifiquen y valoren propuestas; redefinan y refuercen la cultura; las estructuras y los procesos; la organización y el sistema de gestión como base para la mejora institucional, con las características de agencias gubernamentales. En las cuestiones de planificación estratégica, expresadas en la gestión del aprendizaje, también se agregan la demanda de métodos pedagógicos, adaptación a las nuevas tecnologías y los nuevos regímenes estudiantiles. Entre los suscritos mayor de edad, vecino de Bogotá D., XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX, identificado con la Cédula de Ciudadanía Número XXXXXXXXXX de XXXXXXXXXX, obrando en nombre y representación legal de XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX., NIT. 11 Monográfico: Educación Ambiental: Teoría y Práctica. Acreditaciones Descubrí más de 200 carreras/postgrados acreditadas para estudiar en Costa Rica 0 Universidades 0 Carreras y postgrados acreditados 0 Parauniversidades Descargar la lista de Carreras Acreditadas Descargar aquí Novedades Ver todas las noticias Eventos Ver todos los eventos Sobre SINAES Sistema Nacional … 10.15359/ree.21-2.13 En el campo educativo, las instituciones tienen el fin de crear transparencia, desarrollar y alcanzar las metas, buscando administrar racionalmente sus recursos humanos y económicos, diseñar un programa curricular en los diferentes niveles de estudio y un marco institucional con un plan estratégico para generar condiciones y estrategias con el fin de que los colaboradores operen con eficacia, eficiencia y productividad (Minedu, 2019). PARÁGRAFO 4. WebEstudia en el POLI, contamos con múltiples programas técnicos, tecnológicos, profesionales, especializaciones, maestrías, programas internacionales y carreras a distancia con modalidad virtual en todo el país o presencial en Bogotá y Medellín ¡inscríbete ahora y vive el POLI! In addition, insufficient participation of the educational community in the diagnostic, development and evaluation of the PRAES. (2017), la importancia de organizar los temas y estrategias de acciones para monitorear durante el proceso de planificación del curso, debe mostrar una dirección para crear acciones estratégicas; es decir, la forma en la que se considera la reflexión del maestro. La etapa de Evaluación del PRAE institucional, en un gran porcentaje es realizada por las directivas y los docentes líderes del PRAE, sin embargo los docentes en general presentan una escasa intervienen o realizan la evaluación en menor medida, esta circunstancia puede estar ocasionando la repetición de procesos pedagógicos y el trabajo de transversalidad curricular, debido a que no existe retroalimentación de las actividades. Además, deberían aprovecharse los currículos educativos, para formar la vida por apropiación de la realidad y el desarrollo de capacidades para afrontar situaciones que afectan el medio ambiente y propiciar la participación comunitaria (Rentería, 2008). WebPágina de inicio de la Universidad Politécnica Salesiana An explorative study in Flanders (Belgium). Por ello a través del redescubrimiento del entorno y de la exploración o contacto con la realidad, se puede lograr solucionar problemáticas. Todos los derechos reservados, Diseño de un modelo de gestión ambiental a partir de la ISO 14001 para cuatro instituciones educativas del distrito de Buenaventura. Procedia - Social and Behavioral Sciences doi: 10.1016/j.sbspro.2016.09.056 WebUna Maestría en Derecho en la UNITEC te ayudará a ampliar tus conocimientos jurídicos para el diseño de planes de estrategias fiscales y corporativas. (2016). Por lo tanto, la planificación de la educación estratégica es un conjunto de pasos con un enfoque participativo que le permite a la organización determinar su visión y deberes; por lo que, a través del análisis de fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas y la importante reflexión, se posibilita el hecho de resolver acciones futuras. Salamando Gómez, E. (2012). (2018). Além disso, a participação insuficiente da comunidade educacional no diagnóstico, desenvolvimento e avaliação do PRAES. Cabe mencionar que los docentes en las escuelas son un elemento clave para el desarrollo educativo. De otro lado, las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y la sociedad, responden a criterios de valoración de su entorno, íntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, con criterios de identidad. Márquez, I., et al (2011) Cultura ambiental en estudiantes de bachillerato. De otro lado, una investigación sobre análisis, evaluación y modificación de actitudes en educación ambiental en Arkansas, Estados Unidos, realizó un análisis de la actitud crítica ante el medio ambiente y de respeto por la biodiversidad en grupos de estudiantes de bachillerato. (2018) y Rodríguez et al. (2012). O trabalho foi realizado nas instituições educacionais do município de Sincelejo - Sucre, onde foi feita a caracterização da escola ambiental de projetos (PRAES) e cultura ambiental dos alunos, como objetivo de oferecer alternativas de melhoria. Equipos del PRAE en las Instituciones Educativas. Diseñado por, Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess, https://hdl.handle.net/20.500.12692/16508. Trabajamos basados en los principios de justicia, equidad social, solidaridad, respeto, compañerismo y respeto a la vida. Mejorar la calidad de la educación es esencial para satisfacer las necesidades de las escuelas y las comunidades, uno de los esfuerzos para hacer de la escuela un foro activo en la mejora de la calidad es la planificación estratégica (Priyambodo & Hasanah (2021). Licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional. International Journal of Engineering and Advanced Technology, 8(6), 258 - 261. Además, maestros y niños construyeron un lenguaje temático superficial sobre conceptos como contaminación y deforestación, sin cuestionarse la manera en que la sociedad observa, transforma y se instala en el mundo. 2 questionnaires were applied to teachers, educational managers, leaders of the PRAES, students and parents. Una de las conclusiones fue que el plan estratégico no solo se convierte en una herramienta que cambia de organización, más bien genera impacto a las diferentes áreas de la institución, porque debe deberse al sentido de la misión y la visión institucional. [ Links ], Priyambodo, P., & Hasanah, E. (2021). A través del Sistema Integral de Bibliotecas de la UANL, conformado por las bibliotecas de las facultades, escuelas preparatorias, centros de investigación y bibliotecas centrales, se proporcionan servicios de información a la comunidad universitaria y otros sectores sociales del Estado de Nuevo León y la región … Por lo tanto, cuando el plan se considera como una organización de hábitos basados en aspectos pedagógicos se relaciona con la secuencia de actividades para aplicar la enseñanza en base al contenido de la temática. NUESTROS COMPROMISOS Escuela Bilingüe BECAS Internacionalización Certificación de Ingles 2 títulos en 4 años Oferta Educativa Técnico … La educación ambiental y la formación del profesorado. Educational Management. [ Links ], Vergara, E., De la Cruz, M., Vertiz, J., Fernández, F., Quispe, D., y Vertiz, R. (2021). Revista Iberoamericana de Educación. Effectiveness of unah regional centers: Best strategic management practices. convoca voluntades y cohesiona el trabajo y el compromiso con el desarrollo de Nuévalos, C. (2008). Strategic improvement planning in schools: A sociotechnical approach for understanding current practices and design recommendations. DOI: 10.14807/ijmp.v8i2.476 10.29057/icsa.v6i12.3109 Actitudes de conservación 62-107. [ Links ], López, F., Gallardo, J., A. y García, I. (2017), aunque los vínculos estratégicos son difíciles para todas las instituciones, se vuelve más difícil debido a la existencia de complejos modelos de doble gobierno. Su sede se encuentra en Madrid. Teniendo en cuenta los The general objective of this document is to analyze the approaches and highlight the different studies in the development of strategic planning in education. 4.1 Objetivo general. En el caso de las fortalezas del PRAE institucional, los docentes líderes consideran un acierto el apoyo administrativo, el recurso humano docente, la articulación curricular, la transversalidad curricular y la buena difusión de la comunicación. Knowledge management for improving school strategic planning. PLAN ESTRATÉGICO INSTITUCIONAL 2019-2022. http://www.minedu.gob.pe/normatividad/plan_institucional/rm-737-2018-minedu.pdf (2019). (2019), para que el mundo esté en armonía con las personas y alcance la excelencia en los aprendizajes, es necesario que la comunidad educativa también esté motivada por sus logros. Debido a ello, las directivas de las instituciones enfrentan dificultades en la planificación estratégica porque los canales de comunicación no son flexibles y también por el bajo apoyo hacia los docentes; sin embargo, el éxito institucional debe lograrse sobre la base del análisis del contexto, mediante la identificación de oportunidades de mejora para alcanzar los objetivos a través de la planificación, organización y seguimiento (Ada, 2018). la opinión de la comunidad educativa (líderes del PRAE, docentes, directivos, (MEN, 2013). del acto pedagógico; d) Generar un cambio al aplicar la interdisciplinariedad Management in Education, 33(4), 166-180. doi: 10.1177/0892020619847681 201, García Serna, M.I., Morales Pinzón, T y Guerrero Erazo, J. Luna Azul 39 Manizales, Gómez (2013). (2006). INTRODUCCIÓN. WebPlan de Desarrollo Municipal 2020-2023 Plan de Desarrollo Municipal 2020-2023 El Plan de Desarrollo es la hoja de ruta que promueve el desarrollo social en un determinado territorio, en este caso el Municipio de Santiago de Cali. WebEstudia en el POLI, contamos con múltiples programas técnicos, tecnológicos, profesionales, especializaciones, maestrías, programas internacionales y carreras a distancia con modalidad virtual en todo el país o presencial en Bogotá y Medellín ¡inscríbete ahora y vive el POLI! Doi: 10.35940/ijeat.F1041.0986S319 [ Links ], Hernandez, A. y Miranda, D. (2020). Participación en la (Novo, 1996). Planeación de estrategias de enseñanza y sus procesos cognitivos subyacentes en un grupo de docentes de básica primaria. Los hallazgos indican diversas opiniones entre los miembros de la comunidad Meira, P. A. El trabajo fue realizado en las Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo - Sucre, donde se hizo la caracterización de los proyectos Ambientales Escolares (PRAES) y la cultura ambiental de los estudiantes, con el propósito de ofrecer alternativas de mejoramiento. WebSe encarga de la comercialización, distribución y venta de los productos y servicios de la empresa a los consumidores. (2018). school projects and environmental culture in the student community of the WebBuenos Aires, en el texto de la Constitución: Ciudad de Buenos Aires o Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA), [10] también llamada Capital Federal, por ser la sede del gobierno nacional, [11] es la capital y ciudad más poblada de la República Argentina.Esta metrópolis es una ciudad autónoma que constituye uno de los 24 distritos, o … Y el objetivo general: Caracterizar la estructura, procesos de construcción, desarrollo y estrategias pedagógicas utilizadas en los Proyectos Ambientales Escolares PRAES de las Instituciones Educativas oficiales del municipio de Sincelejo, Sucre, Colombia. participación en las actividades de desarrollo del PRAE encontramos que según Todo ello sin olvidar que las comunidades son las protagonistas de su propio desarrollo; d) Dar valor a los contextos. Sánchez, M. R. R. (2000). En este sentido, se puede establecer que el sistema educativo requiere la puesta en marcha de una planificación estratégica pertinente al contexto educativo. La planeación como herramienta de éxito en la mejora continua de las instituciones educativas en Colombia. Vinculando. 10.26910/issn.2528-8083vol1iss2.2016pp20-22 Ciencias De La Educación, 5(21), 1593-1601. Conceptos y propuestas. los procesos de educación ambiental no se originan de los docentes por Para ello, se propone una secuencia de pasos en cada uno de … Foram aplicados 2 questionários aos professores, gerentes educacionais, líderes do PRAES, estudantes e pais. Citado por: Bravin, C. Pievi, N. En el Documento metodológico orientador para la investigación educativa. Además la importancia del PRAE que se consolida como una herramienta para acercar al educando a su propia realidad con elementos didácticos, contextualizando su quehacer y logrando dar significado de lo aprendido por su aplicabilidad y utilidad. Además, de la escasa participación de la comunidad educativa en el diagnóstico, desarrollo y evaluación de los PRAES. (2018). Educación Ambiental en las Instituciones Educativas. Estos planteamientos respaldan el trabajo y adopción de los PRAES en los planteles educativos por cuanto permite el reconocimiento del carácter científico de la educación, al fomentar la aplicación de estrategias comunicativas y de investigación de la realidad de la comunidad y el diseño de estrategias de autogestión de las soluciones y métodos de intervención (Torres, p, 20). Resumen: WebEl señor rector, Licenciado Daniel Briceño saluda a la comunidad educativa en este inicio de labores y retorno gradual a la presencialidad Enlaces de interés IE Diversificado Chía - Nit 832.003.903 - 8 DANE 125175 000493 Cra 6 No 8-18 Chía, Cundinamarca - Tel 6018630222 contacto@conaldi.edu.co 10.21158/2357514x.v6.n2.2018.221 Strategic Planning in Increasing Quality of Education. More info. The research is descriptive and exploratory. Journal of Educational Administration. El fin de las instituciones es proporcionar una excelente capacitación, desarrollo académico y calidad educativa especializada para los estudiantes, donde el principal factor de la gestión estratégica esté cimentado en una buena planificación, puesto que por medio de un plan se alcanzarán los objetivos. Información Tecnológica, 29(5) https://scielo.conicyt.cl/pdf/infotec/v29n5/0718-0764-infotec-29-05-00259.pdf Las consecuencias asumidas por la ausencia de la planificación estratégica situacional se reflejarían en un trabajo pedagógico ineficaz, donde las visiones, metas y objetivos serán inalcanzables; esto hará que no se tenga un futuro educativo idóneo. , provide a link to the license, and indicate if changes were made. (Castaño, Correa, y Barón, 2010, p 47). Para el estudio se emplearon 44 artículos, el cual fue clasificado en: planificación estratégica en el aprendizaje, desarrollo del docente, en gestión y su calidad. Strategic Planning Process Exercise: A Semester-Long Experiential Approach to Engage Students. Ladino (2019) y León (2016), la educación objetivamente es una motivación que coadyuva a la comunicación, en razón que la misma es un vehículo que elimina aspectos que muchas veces obstruyen el proceso educativo. Foi proposto fortalecer o PRAES, como um compromisso institucional. WebSe encarga de la comercialización, distribución y venta de los productos y servicios de la empresa a los consumidores. Formación inicial de profesores en Educación Ambiental: Efectos de una metodología basada en el trabajo con problemas ambientales. Para la selección de artículos, se consideraron criterios de inclusión y exclusión para simplificar y precisar los resultados. Es recomendable desarrollar este proceso a través de problemas planteados, por las actividades de los alumnos y la exploración de sistemas de la biosfera. Strategic management of internal communication. PRESENTACIÓN. Álvarez et al. Educational Action Research, 29(4), 656 - 673. En este aspecto debe trabajarse en el fortalecimiento de la educación ambiental en la niñez y la juventud, de tal manera que se pueda crear una cultura ambiental que garantice el sostenimiento de los recursos naturales, la fauna, flora y la sociedad humana. Nidhomul Haq : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(1), 109-126. Diseño de un modelo de gestión ambiental a partir de la ISO 14001 para cuatro instituciones educativas del distrito de Buenaventura December 2021 DOI: … Estrategia, cada niño aprende. municipal, perdiéndose la oportunidad de hacer del PRAE una herramienta que Eurasian Journal of Educational Research, 2018(78), 159-182 [ Links ], Uceda, E. (2016). Actitudes del profesorado de la provincia de Málaga hacia la educación Ambiental como tema transversal. La educación ambiental ante las nuevas tecnologías de la información y la comunicación: implicaciones para el desarrollo de líneas de investigación, en Campillo, M. de diagnóstico y de planeación del PRAE, se encontró que quienes más 10.3916/escuela-de-autores-122 Si bien, los sistemas educativos se ven envueltos en cambios ante la globalización y sociedad, existen diversos problemas dentro de las gestiones en las instituciones que requieren de estrategias efectivas para crear sistemas educativos de calidad que satisfagan las necesidades y requerimientos de la sociedad. Puede inferirse que el PRAE, es una tarea de la que ocupan todas las Instituciones Educativas por mandato constitucional, pero que cada una lo asume según sus criterios particulares, por esto se encuentran los procesos en diferentes fases. Tesis doctoral. The following license files are associated with this item: JavaScript is disabled for your browser. (2021). Nos enfocamos en el buen vivir de todos los imbabureños, llegando con nuestros servicios a cada comunidad, con eficiencia y eficacia para lograr el desarrollo humano, cultural y social de todos los imbabureños. Es importante reconocer que a través del fortalecimiento de los PRAES, en cada institución educativa se fomentan actitudes más razonables y corazones más humanos que disfruten y dejen disfrutar a las generaciones venideras de este hermoso planeta, dado que en estos de brindan conocimientos y las estrategias que contrarrestan la problemática ambiental que afecta a todos los habitantes de la madre tierra, de allí que este trabajo cobra vigencia si se tiene en cuenta con él se buscaba aportar un granito de arena al universo de soluciones que busca el mundo entero. En América Latina, Unicef (2019) las organizaciones públicas y privadas elaboran un plan estratégico basado en el comportamiento interno y el logro de metas, pero no analizan los factores externos que influyen continuamente en el cambio de estrategia y el rol de las actividades, por el cual la planificación estratégica juega un papel importante para ayudar a alinear los recursos de una organización en torno a metas, al mismo tiempo que capacita y persuade a la gerencia para que tome decisiones estratégicas. WebUniversidad Autónoma de Nuevo León. excluye a los otros estamentos que son tan importantes como los estudiantes, el La Educación Ambiental en Colombia: Un Contexto de transformación social y un proceso de Participación en Construcción, a la luz del fortalecimiento de la Reflexión - Acción. problemáticas ambientales por la cuales trabajan las Instituciones Educativas Análisis de las percepciones, actitudes y valores ambientales en la Educación Infantil y primaria. Villadiego, J., Cardona, C., Ortiz, R., Coneo, M. y Ramos, A. [ Links ], Demir, F., Kim, S, Current, N. & Jahnke, I. (2021) y Pasek et al. Doi: 10.1016/j.evalprogplan.2022.102051. Efectos directos e indirectos entre estilos de pensamiento, estrategias metacognitivas y creatividad en estudiantes universitarios. La mayor parte de las dificultades actuales están relacionadas con la eficiencia operativa y la falta de planificación educativa, principalmente por la carencia de información técnica y operativa de los directivos (Hernández & Fernández, 2018). Tesis doctoral. (MEN, 2013 p, 67). México: Payana editores. Se aplicaron dos cuestionarios a docentes, directivos docentes, líderes de los PRAES, estudiantes y padres de Familia. [Gestión estratégica de la comunicación interna. Virtualmente, 6(2), 49-77. La investigación fue realizada sobre la comunidad de las Instituciones Educativas oficiales del municipio de Sincelejo, la cual fue definida para fines del estudio por los siguientes estamentos: padres de familia, estudiantes, docentes, directivos y líderes de los PRAES. Durkheim, E., Las reglas del método sociológico, Buenos Aires, Schapire, (1975). A Strategic Planning Process Model for Developing Open Educational Resources. Frente a las problemáticas del medio ambiente ocasionadas por la sociedad humana, la educación ambiental es la herramienta de mayor importancia para el logro de conciencia en las personas, sobre los efectos del desarrollo social de las poblaciones humanas sobre el medio natural (Gil y Vilches, 2001) o la biosfera, colocando en riesgo la supervivencia física de la especie humana y todas las forma de vida. En nuestra institución educativa el problema priorizado es la Inadecuada práctica de la cultura ambiental de la comunidad educativa. Importancia de la planeación estratégica en el Modelo de Gestión Educativa. Los hallazgos del estudio indicaron que el 44% de la Instituciones Educativas del municipio de Sincelejo, propician los espacios para promover estrategias de rediseño curricular entre los docentes para insertar la variable ambiental en todas las asignaturas del plan de estudio cada semestre, el 39 % lo promueve cada año, el 14 % cada periodo, y 3% no realiza ninguna actividad en ese sentido. La comunidad educativa ante el análisis discursivo covid-19 sobre la vulnerabilidad y la educación. [ Links ], León, H. (2016). JavaScript is disabled for your browser. La … Educación ambiental. Desarrollo moral y valores ambientales (Doctoral dissertation, Tesis doctoral. De esta manera, se establecen las bases para atender las necesidades insatisfechas de la población que vive en el … Revista Iberoamericana de Educación. WebEntérate al momento de las noticias más relevantes de México y el mundo | Culiacanazo Es necesario realizar una convocatoria desde los directivos, para la constitución de equipos o grupos de trabajo que lideren y participen en el diseño y ejecución de actividades propias del PRAE, de manera que los estamentos se sientan comprometidos, protagonistas y copartícipes de cada una de las acciones trabajadas, logrando sinergia que garantice éxitos en la formación de cultura ambiental. [ Links ], NUGRAHA, D.; REFTYAWATI, D. & SARI, Y. WebHORIZONTE INSTITUCIONAL . WebNuestra Universidad Bienvenido a la Universidad Tecnológica de Culiacán, a través de este vídeo podrás conocer los detalles más importantes de nuestra institución que te mostrarán por qué somos tu mejor opción. Por lo cual, el trabajo realiza un análisis sobre diversas investigaciones de acuerdo con la temática sobre la planificación estratégica en la educación, dando a conocer por último un punto de vista global sobre ello. WebLa Secretaria de Salud de la Alcaldía de Medellín es la dependencia encargada de dirigir y coordinar el sector salud y el Sistema General de Seguridad Social en Salud en el Distrito de Medellín, por medio de la participación responsable de los actores públicos, privados y comunitarios, para trabajar sobre los aspectos que afectan la salud y promocionar sus … Frente a estos hallazgos Cañal, Porlan & García, (1981), plantean que una actitud expresa un punto de vista, una creencia, una preferencia, un sentimiento emocional, una posición a favor o en contra de algo y se le atribuye la crisis ambiental de la época posmoderna a los orígenes en las actitudes humanas. México. El Medio Ambiente es un todo y por lo tanto el cambio de uno de sus componentes provoca desequilibrios. España, Facultad de Ciencias de la Educación. & Medina, I. situación muestra que en las Instituciones educativas oficiales de Sincelejo se The findings indicate the existence of various factors that limit the development of HIRC as the lack of financial resources, time, and human talent. WebOTROSI No. organizaciones vinculadas a los PRAES Institucionales. De la misma manera, el PRAE, debe estar íntimamente relacionado con el currículo escolar, situación que implica la adecuación de los planes de estudio a la resolución del problema; procesos para la construcción de conceptos; vinculación de aspectos fundamentales de la dinámica cultural, social y natural del medio; espacios para las reflexiones éticas y estéticas ligadas a la formación para el manejo del ambiente (Espejel y Flórez, 2012). https://dj.univ-danubius.ro/index.php/EE/article/view/783 Palavras-chave: educação ambiental, ambiente, PRAES, cultura ambiental, currículo. Todos los derechos reservados. Strategic Planning and Its Importance in Crisis Management in The Directorate of Education in The District of Petra. Por su parte, Villadiego et., al 2011, analizó la implementación de los PRAES y la educación ambiental en el departamento de Córdoba, Colombia, en cuanto a la temática, línea base, la implementación y evaluación de la política nacional de educación ambiental y sus estrategias, además de determinar los actores involucrados dentro de los PRAE.

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